为进一步促进老师间的教学交流，展示对分课堂的教学理念，推动我校教师课堂教学设计水平和教学能力发展，提高课堂教学效率，优化课堂教学模式，充分显示学生在课堂上的主体地位，我校高二年级部于9月19-22日开展了对分课堂先行团队研讨课活动。九大高考学科“对分课堂”先行团队教师代表进行研讨课展示，各教研组教师参与研课。
九位老师精心备课，钻研教材，研究教法，把整堂课分为精讲留白、独学内化、小组讨论、师生对话等几个环节并顺利完成了教学任务,既保留了传统讲授式教学的精华，充分发挥了教师的价值，又强化了生生互动、师生互动的有效性，大大提高了学生学习积极性，让学生真正成为课堂学习的主人。整节课老师精讲留白，学生独学内化，激发学生的创造性思维，课堂顺畅而高效。
大家在教研活动中畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，对课堂教学中的优点给予充分肯定，同时也结合本学科实际情况，对“对分课堂”的具体操作发表了自己的见解，主动探讨在“对分课堂”学习和实践过程中产生的疑问及解决办法。
通过此次活动，老师们对“对分课堂”有了更深层的了解，为全面提升教学质量奠定了坚实基础。这次教研活动可以说是一次思想的碰撞，理念的交流，有利地推动了不同层次的教师原有业务水平的提升，为教师们搭建了一个共同交流的平台，相信通过这一平台，会更加激发教师们对课堂的研究和探索，并在实践中收获快乐和成长！（供稿：陈浩 审阅：叶波 李守宏 朱超）
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