对分课堂初体验 研磨前行勇向前——阜阳七中、阜阳十中、颍上二中开展核心素养导向的大单元教学交流研讨活动

为进一步深化教师对新课程新高考和核心素养导向的大单元教学的研究，更有效地落实和推行“对分课堂”新模式，进一步提升教学质量，本着“互学互助，共同提高”的原则，5月10至12日，我校高一年级联合阜阳七中、阜阳十中开展了核心素养导向的大单元教学交流研讨活动。

10日下午，在阜阳十中举行语文、物理、历史三大学科的交流研讨活动。高凌云老师的《探道具之妙，悟个中乾坤》围绕小说中使用的经典道具开展《祝福》、《林教头风雪山神庙》、《装在套子里的人》联读教学活动，充分调动了学生个体、小组群体的积极性和主动性；张义老师巧妙设计独学任务单，充分调动了学生的积极性、自主性，打造了一节活泼高效的物理课堂；贾强老师呈现的《近代探索史》历史教学从图片导入到头脑风暴，紧紧抓住了学生的兴趣。

11日下午，数学、化学、政治三大学科的交流研讨活动顺利在我校进行。常其征老师讲授的课题为《直线与直线平行》，课堂上充分发挥学生的主观能动性，给予学生充分的时间进行独立内化和小组讨论；陶姣姣老师的《化学反应与热能》以“吸热反应”“放热反应”为课堂核心任务，让学生乐学善学、批判质疑，释放了学习潜力；徐永老师充分突出学生的主体地位，师生、生生之间民主、开放的对话交流，让课堂生机盎然，让学生充分理解“为什么要推动经济的高质量发展”这一课题。

12日下午，在阜阳七中举行英语、生物、地理三大学科的交流研讨活动。蒋伟老师在《Book3 Unit2 Reading and Thinking》的英语对分课堂中很好地做到了去倾听学生的想法，给学生充分的空间，让他们去思考去讲解；徐丹文老师的生物课堂生动有趣，采用了“生问生答”“生问师答”的双重对话模式，来解决学生小组活动中提炼出的深层次问题，把师生互动和生生互动体现的淋漓尽致；蒋娅老师呈现了标准的“当堂对分”课堂模式，在规定的时间内完整流畅的完成了“对分课堂”的“四个环节”。

在课后研讨活动中，全体听课人员交流观课后的体会以及对于大单元教学和“对分课堂”的思考和困惑。九位授课老师也结合本学科实际情况，对大单元教学和“对分课堂”的具体操作进行总结反思，撰写心得体会。老师们纷纷表示，在今后的教学实践中要积极使用大单元教学和“对分课堂”教学模式，推动我校课堂教学改革，提高课堂教学质量。

本次核心素养导向的大单元教学交流研讨活动为老师们搭建了一个实践教学、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台。对分，让学习回归培养智慧的本质，让学生获得发展成长的机会。通过对分，让“理想的阳光照进了现实”。颍上二中全体教职工定会齐心协力，打造高效对分课堂，不断提升整体教学水平！（图文：陈浩 审阅：叶波 李守宏 朱超）