观摩学习拓思路，笃行致远促改革——颍上二中赴漯河实验高级中学开展“对分课堂”观摩交流活动

为进一步了解“对分课堂”教学模式，深入推进有效课堂建设，提高课堂教学效率，促进教师专业发展，提升我校教育教学水平，5月6—7日，在颍上二中党委书记、校长朱超的带领下，我校高一年级组织九大高考学科骨干教师前往漯河实验高级中学观摩学习。

5月6日下午，漯河实验高中九大学科共17位老师分别进行示范课教学展示。整个对分课堂目标明确，环节清晰，衔接自然。在老师们的主导下对标分析，层层深入。整节课老师精讲留白，学生自主学习，吸收内化，在讨论交流中，使独学更有深度和效果，从而激发学生的创造性思维，使课堂更加顺畅高效。在课后研讨活动中，我校老师与漯河实验高中老师们交流观课后的体会以及对于“对分课堂”的思考和困惑。本次观摩交流学习，让我们对该校的“对分课堂”教学实践和经验有了全面深刻的了解，进一步深入实际，聚焦课堂，研究教材、研究学生、研究教法，增强了我们继续开展“对分课堂”实践的信心和决心。

下午活动结束后，在漯河实验高中办公楼“对分课堂”名师工作室由高一年级主任常其征主持召开临时教研会。会上，先由各学科老师就下午的学习观摩作心得分享。大家一致表示，通过下午的观摩学习，对“对分课堂”“当堂对分”“隔堂对分”“迭代教研”等都有了直观明了的认识。朱超指出，要以此次观摩学习为契机，结合我校具体实际进行融合，调动集体力量主动践行“对分课堂”教学模式。

7日上午，漯河实验高级中学党委书记、校长张旭就“以‘对分课堂’改革为核心推动学校高质量全面发展”主题作专题讲座。他对“对分课堂”的讲授、独学、讨论、对话这四个环节进行了详细阐述，帮助我们明晰了“对分课堂”的教学基本流程。他在报告中指出，对分课堂的创新之处在于实现了“讲授法”与“讨论法”两种理念、范式的全面整合，是四元教学的实践验证。

这次培训会不但进一步提高了我校教师对“对分课堂”教学改革的认识，而且为教师科学运用对分“四元教学”各环节要点指明了方向，为教师们提供了更进一步的具体实施策略。张旭校长的讲座解决了我们听课过程中产生的困惑，令我们受益匪浅，也让我们更真切地领悟到“对分课堂”的魅力所在。（图文：陈浩 审阅：叶波 李守宏 朱超）